一、学院简介

人文学院前身为安顺师范高等专科学校中文系，始建于1977年。现有汉语言文学、历史学、秘书学、文化遗产四个本科专业，在校生共计935人。现有专兼职教师51人，具有硕士以上学位者48人，占教师总数的94%，其中博士19人，在读博士2人、硕士27人；具有高级职称者27人，占教师总数的56%，其中教授8人（含2名三级教授），副教授19人；贵州省普通本科高校“金师”1人，贵州省学术先锋2人；校外兼职硕士生导师5人。

人文学院积极推进学科专业与教学质量工程建设，切实加强教学科研工作。“汉语言文学”获批校级一流专业培育项目，并于2021年顺利结项。历史学获批2021年校级“一流专业”立项。2024年“中国史”获批安顺学院第三批校级重点支持学科；目前，人文学院有8门省级一流课程（中国古代文学、外国文学、中国历史文选、中国古代史、班级管理、屯堡文化遗产数字化虚拟仿真、民间文学、屯堡文化线上线下混合课程），2个校级一流专业（汉语言文学、历史学），1个校级重点支持学科“中国史”，1门校级精品课程（普通话），4门校级一流课程（文学概论、外国文学、中国古代史、文书工作与档案信息管理），校级课程思政建设项目2项（外国文学、中国历史文选）；有1个校级科研机构（贵州省红学会安顺学院分会），1个校级大学生思想政治教育特色基地（安顺学院大学生传统文化教育特色基地）；重视实践教学。有2个校级师范生实习实践基地，1个校级屯堡文化实践教学与田野考察基地，3个院级师范生实习实践基地。2024年，获得贵州省第八届师范生教学技能竞赛一等奖1项，二等奖1项。

近年来，获得国家社科基金项目、省级科研及教改项目近20项；出版专著10部；发表CSSCI或中文核心期刊论文近10篇；2020年以来，获省哲社优秀成果一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项；重视学术交流。2023年以来，先后承办了中国明史学会屯堡研究分会第二届会员代表大会暨明代屯堡学术研讨会、西南聚落研讨会（西南聚落研究网络第6届年会）、“亚鲁王文化与铸牢中华民族共同体意识”学术研讨会、东盟教育周开幕期项目“一带一路高校文旅研究联盟成立大会暨第一届研讨会”。

人文学院始终坚持以学科建设为龙头，以教学质量为生命，以科研为支撑，致力于为地方经济社会发展培养优秀的应用型人才。积极开展形式多样、富有专业特色的实践教学活动，并通过丰富多彩的校园文化活动培养学生综合素质，不断提高人才培养质量。

二、办学成效

构建“三全育人”工作格局。根据《安顺学院“三全育人”综合改革试点建设方案》，不断探索构建“十大育人”体系的途径和方法。教师、管理、服务三支队伍同向发力，思政课程与课程思政同向同行，党建、团学、教学、科研、实践、管理、服务协同，培养全面发展的应用型人才。依据安顺学院的办学定位和发展目标，人文学院根据国家、贵州省和学校的学科、教学、研究规划与发展趋势，制定了人文学院本科人才培养体系、办学定位和发展目标。借助学科和平台，提升师资水平，夯实专业基础，凝练专业特色，彰显师范教育底色、文旅特色，突出汉语言文学、历史学、文化遗产等特色优势，构建本科人才培养体系。

注重加强师德师风及学风的建设，形成相应的文件方案以督促教师、学生的行为，并制定相应的学生帮扶方法，对学生学业、实践技能等方面提供相应指导等。学院党委进一步强化教师思想政治和师德师风建设主体责任，及时传达落实各级各类师德师风建设文件、通知，开展师德师风警示教育、关心关爱教育、职业道德教育、优秀教师事迹宣传学习等活动。汉语言文学、历史学专业培养方案，突出专业的实践性，推动基础理论课程和行业实践课程的有机结合，增加实践环节学分、明确实践课程比例，增加与中学教育需求相关的课程内容，聘请中学一线教师参与教学，使学生及时掌握教育一线必需的基础知识与最新的教育理念与经验。建立实习实践基地，有序稳定地开展见习、实习工作。新设立的文化遗产专业尤其注重实践教学，积极推进安顺学院屯堡文化实践教学与田野考察基地建设。

汉语言文学、历史学专业“立足安顺，服务贵州”，培养“具有坚定的政治理想和职业信念、良好的师德修养、较高的人文和科学素养，具备一定的语文、历史教育教学研究能力和终身发展意识，能够扎根基层的中学语文、历史教师，能在中学及其他相关教育机构从事语文、历史教学、管理与教研工作”的人才培养目标定位，符合学校“立足安顺，服务贵州，走向全国，面向世界”的服务面向与“地方性、应用型”的办学定位，与学校“培养适应区域经济社会发展，基础扎实、全面发展，具备较强专业知识、技能和能力，具有较强实践能力、国际视野和创新精神的高级应用型人才”的人才培养总目标相符。

积极推进产教融合、协同育人工作，稳步拓展教育教学资源，努力提升人才培养质量。如：不断推进与安顺市经济技术开发区高级中学、安顺市经济技术开发区实验中学等校级实习实训基地的交流与合作，积极开展教育实习指导、毕业论文指导、教育研习、教育见习以及教学研究等活动；不断推进与安顺市博物馆、安顺市档案馆、旧州镇人民政府等的交流与合作，积极开展实习基地建设、文化交流、科学研究等活动。目前，我院与安顺市档案馆合作的“民国安顺县商会档案资料整理”项目正在有序推进，组建全国第四次文物普查安顺学院人文学院队，负责贵州省有关屯堡文化文物的调查工作，我院在旧州古镇设立的“旧州屯堡文化实践教学与田野考察基地”则处于收尾阶段。

师资队伍建设是落实立德树人根本任务的重要保证，只有稳步提升师资队伍教育育人的能力和水平才能实现人才培养目标的达成。为了提升教师的教书育人能力和水平，我院重点开展了以下工作：第一，认真学习、贯彻党和国家中国足球彩票教育教学的重要论述，强化先进教育理念的引领；第二，立足实际科学制定学院的师资队伍发展规划，综合运用人才引进、培训进修等方式开展师资队伍建设；第三，扎实开展师德师风建设活动，夯实优良师德师风的建设成果。我院近年已成功引进白红兵教授、田雪枫博士、吴立忠博士等多名高层次人才，积极支持石恪、燕国华、江涛、娄仁彪、李华桦、李文军等教师赴菲律宾攻读博士学位，积极支持万雷、蓝芳等教师赴广州大学开展访学。同时，我院教师还按照学校的部署开展了课程思政等教书育人方面的培训活动。

结合国家、地方以及学校对人才培养方面的要求，科学制定汉语言文学、历史学、秘书学、文化遗产等专业的2024版人才培养方案，设置了符合自身情况的人才培养目标，积极通过理论课程、实践课程、集中实践环节等提升学生综合运用知识的能力，通过实习、研习、毕业论文等途径锻炼学生独立解决实际问题的能力。如汉语言文学、历史学等师范类学生通过教育实习提升自身的教育教学水平，通过毕业论文、教育研习等提升自身的教学研究、教学反思的能力与水平。

2023年以来，人文学院先后与巴基斯坦旁遮普大学、政府女子大学、乌兹别克斯坦撒马尔罕大学签订合作备忘录，合作办学、互派留学生计划正在积极筹备中；今年8月份，人文学院主办了“一带一路高校文化旅游研究联盟成立大会暨第一届研讨会”，大大促进了中国足球彩票：对外交流活动的开展。用国际先进教育理念助力专业建设、学科建设。邀请巴基斯坦旁遮普大学艺术与人文学院、巴布尔遗产中心主任Iftikhar Rukhsana来我院举办讲座；汉语言文学专业2021年申请师范专业认证，10月，专家进校考察，2022年6月，有条件通过师范专业认证。

基于学校质量保障体系，学院构建了由学院领导、教学督导组、教研室等组成的，包含制度保障系统、组织保障系统、教学监控保障系统、技术保障系统、资源保障系统、质量目标保障系统的本科教学质量保障机制，运行方式参照学校质量保障体系。学院制定了《安顺学院人文学院教学质量监控与保障实施细则》《安顺学院人文学院汉语言文学专业主要教学环节质量标准（试行）》《安顺学院人文学院历史学专业主要教学环节质量标准（试行）》等制度，对教师教学全过程进行全方位立体监控。学院院长、分管教学副院长及院教学督导小组对本院教学进行质量监控。主要负责指导本院专业发展、教学质量监控，执行全员听课制度、教学检查制度、学生教学信息员制度、学生评教制度等，以保证教学质量。教研室是基层质量监控单位，负责专业各项工作的具体执行，并对执行情况负有监督责任。人文学院院级教学督导员由学院党政领导及教研室主任、专业负责人担任，每学期督导听课不少于10节次，其他人员不少于4节次。每学期均能如期开展听课、评课活动，及时反馈问题。每学期召开一次教学信息反馈会，认真听取学生的反馈意见，及时向相关教师反馈信息并要求作出改进。教研室主任组织修改培养方案、制定开课计划、校验试卷、审定教材、开展教研活动。

学生对学习与成长整体满意度较高，教学环节的整体满意度达90%以上，学生工作各方面满意度在95%左右，整体评价为较好；近三年，用人单位对学校毕业生总体满意度分别为98.62%、为98.41%、99.47%。专项调查中，用人单位对中国足球彩票：毕业生个人能力高度认可，满意度排名靠前的分别是学习能力、执行能力、团队协作能力、创新能力。

形成了自己的培养经验：一是坚守师范教育底色，建立应用型人才培养体系。树立提高应用型人才培养质量核心理念，紧密围绕基础教育和区域经济发展需求，以强化实践育人为突破口，深入推进应用型人才培养模式改革，构建产教融合的协同育人模式。

二是强化校地合作人才培养模式。开展实习等校地合作项目，不断提升服务地方经济社会发展能力，努力打造“多元协同、校地互动、产学共赢”人才培养模式。

三、办学特色亮点

一是重视学科建设，发挥学科的基础性作用。“中国史”获批2024年安顺学院第三批校级重点支持学科。适应贵州省“四大文化工程”建设的要求，大力加强以屯堡文化为代表的历史文化、以亚鲁王文化为代表的民族文化的研究，形成学科特色。2026年，拟申报“博物馆”专业硕士点，在此基础上为申报“中国史”一级学科硕士点做准备。

二是注重专业人才培养的实践性。大力建设师范生校级实习实践基地，重视教育实习，加强师范生教育教学业务能力建设。2024年，荣获贵州省第八届师范生教学技能竞赛历史组一等奖、语文组二等奖；

努力建设校级屯堡文化实践教学与田野考察基地，为新设专业“文化遗产”的实践教学做准备。

三是重视学术交流与合作。2023年以来，先后承办了中国明史学会屯堡研究分会第二届会员代表大会暨明代屯堡学术研讨会、西南聚落研讨会（西南聚落研究网络第6届年会）、“亚鲁王文化与铸牢中华民族共同体意识”学术研讨会、东盟教育周开幕期项目“一带一路高校文旅研究联盟成立大会暨第一届研讨会”。与巴基斯坦旁遮普大学、政府女子大学、乌兹别克斯坦撒马尔罕大学签订合作备忘录，培养专业人才的国际视野。