自安顺学院第二次党代会召开以来，教育学院在学校党委的坚强领导下，紧紧围绕“建设特色鲜明、优势突出的区域高水平应用型大学”目标，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以更名为“贵州文化旅游学院”为契机，全面深化教育教学改革，强化内涵建设，推动学院高质量发展。现将第二次党代会以来教育学院办学成就总结如下：

一、坚持党的全面领导，党建引领学院发展

教育学院党委始终把政治建设摆在首位，以高质量党建引领学院事业高质量发展。

（一）强化思想引领，筑牢育人根基

深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育，打造“红色文化进课堂”“党旗飘扬在乡村振兴一线”等特色品牌活动，将思想政治教育融入教育教学全过程。通过这些活动和举措，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，邀请专家学者开展专题讲座，拓宽师生的国际视野和战略眼光，使师生能够准确把握时代发展脉搏，积极投身到国家建设和社会发展中。此外，注重挖掘身边的榜样力量，开展优秀师生事迹宣讲活动，用身边人、身边事激励广大师生见贤思齐，营造比学赶超的良好氛围，进一步巩固和加强育人成效，为学院事业发展提供坚实的思想保障和精神动力。 成立“党员先锋岗”，组织师生党员深入社区、学校开展志愿服务，发挥党员先锋模范作用。通过设立“党员先锋岗”开展志愿服务，让师生党员在实践中增强服务意识和社会责任感，将党的宗旨意识内化于心、外化于行。鼓励师生党员在志愿服务中主动发现问题、解决问题，不断提升自身的综合素质和实践能力。

（二）加强组织建设，激发办学活力

实施“双带头人”培育工程，教师党支部书记“双带头人”比例达100%，基层党组织战斗堡垒作用充分发挥。

构建“党委-党支部-党员”三级联动机制，在学科建设、人才培养等重大任务中彰显组织优势。通过党建引领，学院党委通过指导支部建设打造党建品牌，如通过党员教师发挥自身专业优势，以心理学专业服务服务地方发展，为20余所中小学约为8万余名中小学生建立心理档案，其中留守儿童16000余名，困境儿童400余名；为8000余名未成年人开展系列心理服务，帮助200余户家庭改善了亲子关系；开展特殊儿童心理关爱惠及120余名特殊儿童；开展中小学生教师心理健康教育培训5000人次；开展药物戒毒康复未成年人、涉毒未成年人父母心理健康知识宣传，共为23名药物戒毒康复群体开展心理咨询，为10余户家庭开展毒品心理疏导；共开展网络咨询（QQ、微信平台）等200人次；电话接询100余例；接受未成年人咨询案例200余例，处理留守儿童危机事件50余起。有效预防学生自杀危机事件12起，留守儿童8起。

以以特殊教育和学前教育专业服务地方发展，每年定期开展助残活动，打造“云上指尖”手语服务项目，并成功申报省级语言文字推广基地（手语盲文），开展系列手语宣传活动。教师通过服务特殊教育学校和幼儿园，为基础教育学校和幼教机构开展专业指导和学术讲座活动。特殊教育学校在2021年成功举办省级特殊教育师资培训（200人）。组织专业学生参与实践活动，为乡村儿童提供陪伴式教育服务，受益儿童达500余人。同时，积极与地方政府和相关部门合作，推动特殊教育和学前教育政策的完善和落实，为地方教育事业发展贡献了力量。通过这些举措，进一步激发了学院的办学活力，提升了学院在地方的影响力和美誉度。

二、聚焦更名目标，打造特色学科专业

教育学院紧紧围绕“贵州文化旅游学院”建设目标，以学科专业调整为突破口，打造特色学科专业集群，服务贵州文旅产业高质量发展。

（一）优化学科布局，构建特色专业体系

通过修订专业人才培养方案的契机，充分调研后对我院特殊教育、学前教育和应用心理学三个专业的人才培养方案进行课程调整。增加与地方文化相关，服务文旅产业发展的相关课程。如在特殊教育专业，新增了“残疾人会展与旅游服务”、“残疾人旅游服务实践”等课程。学前教育专业增添了贵州民族文化启蒙课程，以民间故事、传统手工艺等为载体，培养幼儿对本土文化的认知和兴趣。应用心理学专业则开设了文旅消费心理分析课程，为文旅产业的市场开发和营销提供专业的心理指导。同时，学院积极推动跨学科融合，构建起以文化旅游为核心，特殊教育、学前教育和应用心理学相互支撑的特色专业体系。并结合学校学科专业调整的相关方案，做好“残疾人旅游研究中心”筹备的相关工作。

（二）创新人才培养模式，提升人才培养质量

实施“文旅融合+教育创新”人才培养计划，与贵州天悦旅游集团、贵阳市青少年文化宫等单位签订学生实习实践基地合作协议。通过产业发展引导学院创新人才培养模式。学院与合作单位共同制定人才培养方案，将文旅行业的实际需求融入课程体系。邀请企业资深专家走进课堂，为学生传授实践经验和行业前沿知识，使学生能够接触到最真实的工作场景和业务流程。同时，将安排学生到实习实践基地进行长期的实习锻炼，让他们在实践中积累经验，提升解决实际问题的能力。

此外，学院还鼓励学生参与各类创新创业项目和学科竞赛，为学生提供创新创业指导和资金支持。通过这些活动，培养学生的创新思维和创业精神，提高学生的综合素质和竞争力。在竞赛中，学生们能够与来自不同院校的优秀选手交流学习，拓宽视野，不断提升自己的专业水平。

为了进一步提升人才培养质量，学院加强了师资队伍建设。选派教师到广州大学等知名院校进修培训，学习先进的教育理念和教学方法，提高教师的专业素养和教学能力。同时，引进具有丰富行业经验的高层次人才，充实教师队伍，优化师资结构。

教育学院与贵州天悦旅游集团共建实习实践基地签约仪式

教育学院到贵阳市青少年宫洽谈实习实践基地建设

三、深化内涵建设，提升教育教学水平

教育学院以“双一流”建设为引领，统筹推进人才强校、科研兴校战略，综合实力显著提升。

（一）加强师资队伍建设，提升教学科研能力

学院高度重视教师队伍建设，通过鼓励在职教师攻读博士学位，第二次党代会召开以来以来，学院共有15名教师在职攻读博士研究生，截止目前已有4人获得博士学位。连续两年选派教师到广州大学进行交流学习，并派出教师团队参加全国学术年会，连续两年参加“中国·东盟”教育交流周活动。选派骨干教师赴国内外知名高校访学研修，师资队伍结构不断优化。产生了全国模范教师1人，省级优秀教师1人，省级金师2人，市管专家1人，校级教学名师2人，校级学术学科带头人2人，校级骨干教师4人。

（二）深化教学改革，创新教学方法

推进“课程思政”建设，将思政元素融入专业课程，打造一批省级“金课”。在专业课程中，教师们深入挖掘思政元素，将爱国情怀、社会责任感、职业道德等融入到教学内容中。例如，在特殊教育专业课程里，结合残疾人事业的发展，引导学生树立关爱弱势群体、奉献社会的价值观；在学前教育专业课程中，融入传统文化教育，培养学生传承和弘扬民族文化的意识。

同时，积极探索线上线下混合式教学模式。利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上预习、线下研讨、线上辅导的混合式教学。学生可以根据自己的学习进度和需求，在线上进行自主学习，线下课堂则进行深入的讨论和实践操作，提高了学习的效率和效果。

此外，还开展了案例教学、项目式教学等多种教学方法的实践。以实际案例为载体，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。在项目式教学中，学生组成团队，共同完成一个项目，锻炼了团队协作能力和沟通能力。通过这些教学方法的创新，提高了课堂教学的吸引力和实效性，提升了学生的学习兴趣和学习质量。

（三）强化科研创新，服务地方经济社会发展

第二次党代会召开以来，学院教师共发表高质量论文85篇，其中核心以上论文28篇。获市级以上项目立项84项，其中厅级以上项目25项，出版专著19部，获贵州省第五届教育科学研究优秀成果奖二等奖6项，三等奖4项，贵州省第十五次哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项，贵州省第十四次哲学社会科学优秀成果奖三等奖1项，获国际中华应用心理学研究会优秀论文二等奖1项，获校级优秀成果奖三等奖2项，优秀奖1项。获批国家级、省部级科研项目30余项，发表高水平学术论文100余篇，科研成果转化取得显著成效。

四、强化社会服务，彰显学院责任担当

教育学院积极发挥专业优势，服务地方经济社会发展，彰显学院责任担当。

选派优秀师生赴贫困地区开展支教活动，为当地学校提供师资培训、教学指导等服务。第二次党代会召开以来，学院积极组织师生参加暑期三下乡活动，到安顺市关岭县，黔东南岑巩县、三穗县等地区开展送教、支教、调研等活动。在送教活动中，教师们将先进的教育理念和教学方法带到当地学校，为当地教师开展教学技能培训，提升了他们的教学水平；为学生们带来了丰富多彩的课程，拓宽了学生的视野。支教学生们深入课堂，与学生们亲密互动，给予他们学习和生活上的帮助。调研团队则对当地的教育现状、文化特色、经济发展等方面进行了深入了解，为后续制定更精准的教育扶贫方案提供了依据。

2024年以来，根据省教育厅中国足球彩票民族地区基础教育质量提升行动计划的有关部署，为深入贯彻《贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划（2021～2025年）》的相关要求，结合相关工作开展的实际需要，开展了安顺市民族地区基础教育提升项目学校教师集中培训和项目指导工作。到关岭、紫云和镇宁三个县区的项目学校，开展调研指导，完成指导相关学校的学生社团活动开展的相关工作。

五、展望未来，砥砺前行

展望未来，教育学院将继续以更名为“贵州文化旅游学院”为契机，全面深化教育教学改革，强化内涵建设，推动学院高质量发展。学院将紧紧围绕“贵州文化旅游学院”建设目标，以学科专业调整为突破口，打造特色学科专业集群；以人才培养模式创新为抓手，提升人才培养质量；以科研创新为动力，服务地方经济社会发展；以社会服务为使命，彰显学院责任担当。教育学院将不忘初心、牢记使命，为建设特色鲜明、优势突出的区域高水平应用型大学而努力奋斗。